大班结构游戏教案-公英网

大班结构游戏教案

一、游戏名称：迷宫寻宝大赛
1.1 目的：通过此游戏，培养大班学生的团队合作、观察力和解决问题的能力。
1.2 准备：一座迷宫模型、10个宝藏标记、听得清楚音乐的音响、一份地图。
1.3 游戏流程：
a. 设置迷宫和宝藏：将迷宫模型放置在教室的一角。在迷宫中随机布置10个宝藏标记，并记录其位置在地图上。
b. 组织学生：将学生分成若干小组，每组人数不超过6人，每组配备一份地图。
c. 游戏规则说明：解释游戏目标和规则。每组必须找到尽可能多的宝藏标记，但只能在指定的时间内进行。
d. 游戏开始：播放音乐，学生开始在迷宫中寻找宝藏。每组只有10分钟的时间。
e. 游戏结束：音乐停止后，学生停止寻找。随后，教师核对每组找到的宝藏个数，并公布胜出组。
1.4 游戏效果：
a. 培养合作精神：学生需要共同合作，互相协助才能找到更多的宝藏。
b. 提高观察力：通过在迷宫中观察和寻找宝藏标记，学生的观察力将得到提高。
c. 锻炼问题解决能力：在有限时间内寻找宝藏，学生需要查看地图、做出决策，并解决可能遇到的问题。
二、游戏名称：数字拍击大挑战
2.1 目的：通过此游戏，提高大班学生的数字识别和反应能力。
2.2 准备：数字卡片（1-20号）、音响、计时器。
2.3 游戏流程：
a. 准备游戏道具：将数字卡片随机布置在教室各个角落。电脑中预先准备好声音。
b. 组织学生：将学生分成若干小组，每组人数不超过4人。
c. 游戏规则说明：解释游戏目标和规则。每个小组需要在规定时间内尽可能多地拍击正确的数字卡片。
d. 游戏开始：播放音乐，学生开始在教室内寻找并拍击数字卡片。每个小组只有1分钟的时间。
e. 游戏结束：音乐停止后，学生停止拍击。计算每个小组拍击正确数字的个数，并公布胜出组。
2.4 游戏效果：
a. 提高数字识别能力：学生需要快速识别数字卡片上的数字，并作出反应。
b. 锻炼反应能力：在有限时间内找到并拍击数字卡片，学生需要快速做出决策，并进行相应动作。
c. 加强团队合作：学生需要互相协作，共同完成游戏任务，以取得更好的成绩。
三、游戏名称：动物大联想
3.1 目的：通过此游戏，培养大班学生的联想能力、记忆力和表达能力。
3.2 准备：动物图片卡片、音响、计时器。
3.3 游戏流程：
a. 准备游戏道具：将动物图片卡片随机分发给学生，确保每组都有相同数量的动物图片。
b. 组织学生：将学生分成若干小组，每组人数不超过5人。
c. 游戏规则说明：解释游戏目标和规则。每个小组需要依次说出与之前动物有联系的下一个动物。
d. 游戏开始：播放音乐，学生开始按顺序说出与自己手中的动物卡片有关的下一个动物。
e. 游戏结束：音乐停止后，学生停止说出。每个小组按顺序说出的动物与正确答案比对，并计算得分，最高得分的小组胜出。
3.4 游戏效果：
a. 增强联想能力：学生需要根据已说动物进行联想，找到与之相关的下一个动物。
b. 提高记忆力：学生需要记住已说动物并按顺序说出，以确保不出错。
c. 提升表达能力：学生需要清晰地表达与之前动物有联系的下一个动物，并使其他小组明白自己的答案。